Внимание! Все фотокопии страниц увеличиваются два раза. Нажмите на фото один раз для первого увеличения. Нажмите прямоугольник со стрелками над фото для еще большего увеличения.

Годы работы над учебником - период с 2004 по 2006 годы. Цель, которую я себе ставила, составляя его - сделать так, чтобы предмет можно было понять и освоить без помощи учителя, самостоятельно. Потому что я прекрасно помнила, как мучилась в восьмом классе, читая и перечитывая фрагмент текста, силясь понять, что же имеется в виду: "Относительная атомная масса - безразмерная величина, обозначается Ar ...". Словосочетание "безразмерная величина" во всем параграфе встречалось только один раз и я переспрашивала себя снова и снова: "Каким образом величина может быть безразмерной? Ведь числа получаются маленькие у атомных масс, почему же они безразмерны?" В тот момент мне никто это так и не объяснил, пришлось учить не понимая, но подобная зубрежка вызывала острое чувство неудовлетворенности процессом обучения.

Где-то в 2004-2005 гг провели в Грузии реформу образования и учебники по химии с маркером 8 класс раздали семиклассникам. В написанном мною учебнике текст адаптирован для детей этого возраста. Потому что разница всего в один год может быть не существенна для взрослых, но очень значительна для школьников.

Заголовок первого параграфа гласит: "Что такое вещество?"

В дальнейшем планируется напечатать весь материал рукописи и разместить иллюстрации.

Представим себе как кристаллическая решетка может выглядеть.

Ее образуют атомы и молекулы в твердых телах.

Вы, наверно, слышали о жидких кристаллах. В жидкостях молекулы двигаются относительно друг друга гораздо интенсивнее, чем в твердых телах. Поэтому жидкости текучи.

В параграфах:

• Опыты Бойля по нагреванию металлов.
• Опыты Ломоносова по нагреванию металлов.
• Ошибка Бойля.
• Опыт - горение фосфора.
• Задача по нахождению массы прореагировавших веществ.
• Запись химических реакций: горение водорода, разложение воды, горение фосфора, получение сульфида железа.
• Как уравнивать?

В параграфах:

• 4 вида хим. реакций
• Опыт - выпадение меди в осадок - реакция замещения
• Примеры реакций разложения и соединения
• §15 - Понятие о количестве вещества
• Формула молярная масса=масса вещ-ва/количество вещ-ва

М=m/n, где n обозначает количество вещества в молях. Другое обозначение этой величины - греческая буква "ню".

• Пример расчетной задачи на формулу

Так как я не смогла найти ни беловика, ни предварительных записей утерянных параграфов, публикую соответствующий тому же материалу конспект, который сама составляла для поступления на химико-биологический факультет педагогического университета.

Применение понятия количества вещества моль для перевода литров газообразного вещества в граммы.

Из-за нехватки времени - перепечатывать рукопись, - решила размещать параграфы в виде фотографий. Все изображения увеличиваются до оригинального размера.

Содержание: Сравнение свойств веществ, Физические и химические свойства веществ, Агрегатные состояния веществ, условия окружающей среды, опыт 1 (свеча и гвоздь), опыт 2 (сахар), химически чистые вещества. 

В параграфе:

• Получение кислорода
• Опыт разложения пероксида водорода
• Опыт разложения перманганата калия
• Горение некоторых веществ в полученном кислороде
• Получение кислорода в промышленности

Повторение: Дистилляция

Новый материал:

• Виды смесей
• опыт 1 (глина, песок, вода)
• Отстаивание
• Фильтрация
• Скорость оседания
• опыт 2 (железные опилки, деревянные опилки)
• Намагничиваемость
• опыт 3 (получение кристаллов соли)
• Выпаривание
• опыт 4 (хроматография на бумаге).

В параграфе:

• Превращение веществ
• Условия возникновения химических реакций
• Условия протекания химических реакций
• Опыт 1 (мел, уксус)
• Опыт 2 (чай)
• Опыт 3 (известковая вода, сода, кислота)
• Химия как наука, ее задачи.

§5 - Понятие об атомах и молекулах. Как развивались взгляды ученых - краткий исторический обзор. Левкип/Демокрит/Роберт Бойль/Ломоносов/Дальтон/Первый конгресс химиков Европы

§6 Начало шестого параграфа "Химические элементы. Простые и сложные вещества"

Беловик первой части обрывается на опыте разложения воды. Нашлись предварительные записи до §15. Пять параграфов учебника (до §21) оказались утеряны.

Страницы увеличиваются до оригинального размера.

В параграфе 6:

• опыт по разложению воды,
• опыт по получению сульфида железа,
• отличие химических соединений от смеси веществ
• понимание разницы между простыми веществами и теми же химическими элементами

В параграфе 7:

• Обозначения химических элементов по Дальтону
• Обозначения химических элементов по Берцелиусу
• немного алхимии

В параграфе:

• Химические формулы - запись состава веществ
• Атомная единица массы
• Относительная атомная масса - безразмерная величина
• Относительная молекулярная масса - безразмерная величина

В параграфах:

Как решать задачи: вывод формулы сложного вещества по массовым отношениям реагирующих друг с другом простых веществ.

Определение валентности по формулам.

Составление формул по валентности.

(необходимо для школы)

Массовые доли и Массовые отношения - 

прямые и обратные задачи